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DELL为上海财经大学提供存储备份系统解决方案

DELL存储备份系统助力上海财经大学建设世界一流大学

随着科技的飞速发展, 金融和信息技术正在融合, 金融科技应运而生。 合理利用各类科技手段将对传统金融行业所提供的产品及服务进行革新, 提升金融服务效率, 所以说金融科技正是从外向内升级金融服务行业, 金融科技将驱动金融服务业的升级。

技术融合教学,打破学科界限

上海财经大学始建于1917年, 是我国第一所商科学校, 也是整个中国教育史上最早的商科大学。著名的教育家郭秉文、 著名的经济学家马寅初先后任校长。学校是以经济管理为主, 经营法文理, 多学科协调发展的一个重点大学。 学校愿景是希望能够基于卓越的研究和教学, 成为国际知名具有鲜明财经恃色的高水平研究型大学。 2020年目标是经济学和商学进入世界一流学科行列, 初步建成具有鲜明财经特色的高水平研究大学。 2030年进入世界一流大学和并且要有一定的国际影响力。 2050年就是建成国际知名具有鲜明财经特色的高水平研究大字。

上海财经大学金融科技研究院也是金融科技领域学校重要的一个教学科交叉类研究机构。侬托上海财经大学实验中心的科研和实验资源以及空间布局,开展科学研究、人才培养和社会服务。

上海财经大学实验中心下设的金融科技研究院与政府、行业及企业这三个层面上均开展了金融科技的深入研究合作并致力于金融科技人才培养技术。本项目依托上海财经大学实验中心与戴尔科技集团的学习空间解决方案,开设“现代金融尖端技术系列实验课程”,下设“社交大数据分析方法与应用”、密码字与数字货币一区块链金融导论”、“纳秒级竞赛一数字电路技术在金融上的应用”和“商品期货交易理论与实务”四门支撑课程,使同学们能够具备一定的金融科技研发能力,通过紧跟当前金融与信息技术的融合的前沿技术与方式,充分理解金融科技的重要意义,同时培养学生交叉融合的思维,帮助学生树立分布式整体性世界观。

学校以现代金融尖端技术系列试验课程应用为课题,借助DELL技术,打破各学科间的界限,将教学、科研、行业和高校融合一体。一方面,所有科研人员也进行授课,将高精尖的研究内容转换成学生感兴趣的课程内容,令教学和科研有效衔接。另一方面金融科技研究院面向行业、社会提供服务。

对企业有针对性的一些问题和一些课题做合作和研究。给实际问题提供解决方案把行业和高校有机融合。

桌面虚拟化, 呈现学习空间

戴尔很突出的创新的能力、 快速的响应效率以及强大的供应链的服务能力,还有很可靠性能的这些服务都给桌面虚拟化以强大的技术支持。学校借助DELL提供的存储软硬件,做了CPU的虚拟化和 GPU的虚拟化。 而这些对于服务器的可靠性、 稳定性和服务器集群之间的快速调度都是很高要求的。一个集群里面用了二十几台服务器构成。

比如台机器的负荷如果满了,真他机器就要能够快速的镜像任务衔接,让上层的客户无感,并且应用起来非常顺畅。 但是实际上,下面的调度是很复杂的。 借助DELL云化的学习空间解决方案,通过统一的调度平台,能够把这些资源盘活。

应用DELL先进的学习空间解决方案,学校率先进行极具挑战性的桌面虚拟化,也是全国首个把虚拟化桌面教学全面普及的学校。 桌面虚拟化,主要是将DELL的 CPU和GPU服务器进行虚拟化。 以前是把服务是直接安在服务器上,然后其他终端进行访问。 现在是把服务器的资源直接进行切割。 通过上层的一个调度平台,可以进行预约,服务器集群上,会处理相应的需求。 由此服务器资源就可以得到非常有效的充分使用。

比如一节课会使用30个虚拟镜像,下一节课要使用,可能只有课间十分钟左右的切换时间。对整体系统的快速切换能力提出了非常高的要求。 老师有时不会准时下课,切换会比较慢,影响后面课程的资源调动。 充分地运用了DELL的存储资源后,己提前做好了备份,可以首先调动备份资源。 然后就可以原来使用的内容,慢慢地进行回收。 这也就是做成一个大循环,来对整体的使用效率可以做一个提升。

整体部署方案向云端迁移

大数据是基础资源, 云计算是基础设施, 人工智能依托于云计算和大数据, 推动金融科技发展走向智能化时代。 基于各学院之间的差异性不是特别大, 学科之间又存在一定的相似性, 上财金融科技研究院想到把各种需求做一个整合集成, 整体部署方案向云端迁移, 不但能防止资源浪费, 还能有效提升使用效率, 同时也能节约维护运维的成本。

学校应用DELL服务器和虚拟化的调度, 以及云化的处理方式, 通过CPU服务器和GPU服务器, 支持老师比较复杂的运算的需求。 以一个任务的形式, 提交到云平台上。 然后按照一定的优先级服务, 最终提交结果。 金融数据和经济数据的处理,是基于数据式结构化的处理方式, 需要统一部署。从物理机的部署到走到云端, PC机变成一个终端,使用者在云上可以更方便, 更灵活的调取数据。 学生登录操作系统, 实际访问的是虚拟桌面, 而每台机器因为使用都是相同的镜像, 也可以保证老师上 课的效率, 减少处理由机器问题导致的损耗。

DELL扮演着最可靠的底层支持,产品服务具有超强的可靠性, 能够提升整体集群的服务效率。 因 为已经构成了一个集群服务, 在有故障的情况下,也能做到快速切换。 老师和学生通过个人账户, 进行每一次运算或使用虚拟桌面的一些情况, 真结果都会在存储上进行备份和保留。 下一次他只要登陆了, 就会把他的备份信息调出来。 用户体验特别好, 对于使用者来说就像是登录了一个远程桌面一样。 尽可能让的云能够不被用户感知, 也是一个去中心话的过程。

为经济生活提供解决方案

如果说人工智能是生产力, 那数据就是生产资料, 云计算就像一个能够装大数据的容器, 按照人们想要的方式释放内容。 所以搭建整体金融科技的研究平台, 就是一个是把经济和金融生活转换成可研究的对象的过程。 一是把的研究对象转换成计算机能够理解的东西, 二是数据为研究对象, 结合云计算和大数据人工智能, 最终给经济生活提供解决方案。

2020年上半年疫情期间, 学校已构建的学习空间实际上做出了非常突出的贡献。 这期间很多高校学生没有办法返校, 老师也没有办法做科研工作,所以高校内的很多计算资源、 服务资源就闲置了。在项目初期, 金融科技研究院部署学习空间在2020年的3月到6月期间, 为全校13个学院和部门提供了虚拟桌面的服务。 其中使用人次1900多人次, 支持线上的课程有44门, 可以说65%的课程已经完全依靠虚拟虚拟桌面的服务方式进行授课, 为学校整体的实验课程提供了充足的技术保障和支撑。 在教学和科研上充分依托虚拟化服务方式, 老师和学生收益明显, 甚至到学生复课后, 还是沿用了在线服务的方式。

后期学校的目标希望三年内达到85%的课程能够充分云化, 同时计划在三年内PC终端的采购和运维能够缩减15%左右, 从而变成云端较重终端较轻型。

未来规划

后面还想应用VR建一个虚拟仿真实验室, 比如学校有客人来参观, 到金融科技研究院就可以通过一些VR设备远程观看到DELL研发中心展厅的情况。通过远程接入, 去做异地实景互动, 通过一些虚拟现实或者增强现实Bl的解决方案做异地互动。 通过这样一个丰富课程体验, 还是比较有趣的。 未来DELL有最新的学习空间解决方案, 希望双方能一起做一些尝试和提升。

整体评价

我觉得DELL整体学习空间解决方案服务还是非常快速、 有效的, 确实保障了各类复杂的教学和科研需求, 为桌面虚拟化的整体解决方案提供了有力的底层支持, 也让进一步提升硬件支持的资源的这样的使用效能, 提供了非常有效的一个解决方案。我觉得整体合作是非常的愉快、 非常顺利的。

一一一上海财经大学黄烨老师

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